新世纪数学小学官网(新世纪小学数学网首页)

2023-03-19 04:30:58

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1、(1)认知目标  知道周长的含义,建立周长的概念。

2、  (2)能力目标:结合具体实物,通过观察、操作等活动认识周长。

3、能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长。

4、  (3)情感目标:通过演示操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯,从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。

5、  (4)创新目标:在学生充分参与学习过程的基础上,培养和发展学生多向思维,鼓励学生用多种方法测量与计算图形的周长。

6、  4、教学重点和难点。

7、  认识周长,理解周长的含义,发展空间观念。

8、  二、说教法、学法  《数学课程标准》指出:数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。

9、在教学中,我努力挖掘学生身边的学习资源,为他们创建一个感知、发现、探索的思维空间,使学生能在教师的引导下尝试计算平面图形的周长,更好地去发现、去创造。

10、在这一理念的指导下,我在教学的各个环节都运用了CAI辅助教学,使课堂生动、有趣。

11、以贴近学生生活的素材为教学资源,通过小组探究、合作学习,使学生在自己喜欢的实践活动中去感知事物的特征,去发现事物的规律,去探究事物的本质,培养学生的观察,思考、概括、探究、创新能力和相互合作的意识。

12、  教学中,充分运用电教媒体,精心设计情境,激发好奇心,调动学生的学习积极性,特别是加强教具演示及学具操作,让学生手动、脑想、眼看,使学生在多种感观的协调活动中积累感性认识,,从而更好地理解周长的含义,突出重点,突破难点  为了更好实现以上的教学理念,我在课前准备了CAI课件,直尺、皮尺、测绳等测量工具,同时让学生采集树叶,准备测绳(或卷尺)、彩笔、直尺。

13、为更好地学习知识作好了充分的硬件准备。

14、  三、教学程序  (一)创设情境,引入新课。

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